增强识字能力：IMSE支持的人工智能可解码故事生成器彻底改变了学习

扫盲教育领导者IMSE与Project Read AI合作，为学校和教育工作者提供基于科学的可解码故事生成器（免费至7/1/24）

密歇根州南菲尔德，2024年5月14日/PRNewswire/-结构化识字专业发展的领先提供商IMSE今天宣布与Project Read AI合作，为教育工作者提供一种对抗识字危机的工具——一种可解码故事生成器，该生成器使用人工智能创建可解码的故事，符合IMSE循证识字范围和顺序。这一合作为教育工作者提供了一种工具，通过循证识字教学即时生成可解码的故事，并被证明有助于学生学习。

最近的数据显示，只有三分之一的美国学生阅读熟练，近70%的四年级学生没有达到年级水平。为教育工作者提供科学支持的扫盲培训和行之有效的工具至关重要。

对抗危机的一个工具是可解码的故事，它只让初读者接触到他们已经学会的字母或字母组合。这加强了语音技能、阅读流畅性和自信心的发展。将IMSE已证明的识字范围和顺序（借鉴了认知、语言学和神经科学的研究）分层到Project Read AI Decodeable Story Generator中，确保内容的创建方式能够帮助所有学生学习阅读。

有了可解码故事生成器，教师可以立即创建针对个别学习者的可解码故事，加快将循证学习掌握在学生手中的过程。教育工作者可以输入自定义单词，如姓名和主题，以生成与每个学生个人相关且引人入胜的可解码故事，同时保持对IMSE范围和顺序中所选概念的忠诚度。

IMSE联合创始人兼首席执行官Jeanne Jeup表示：“虽然识字危机令人痛心，但教育工作者确实可以教给每个学生阅读。他们只需要正确的方法和工具。”。“将IMSE植根于阅读科学的方法与强大的故事生成器工具相结合，使教育工作者能够更有效地接触到所有学生并教他们阅读。”

Project Read AI的联合创始人兼联合首席执行官Vivek Ramakrishnan表示：“我们收到了很多教育工作者的来信，他们喜欢在课堂上使用可解码故事生成器和IMSE的程序。我们很高兴能与IMSE合作，让教育工作者有机会生成与IMSE一致的、个性化的可解码故事，让教育者和学生都受益匪浅。”

这项服务是在K-12教育工作者寻求有意义地将人工智能带入课堂并对抗识字危机之际提供的，如果教育工作者现在以早起的速度报名，则可在2024年7月1日前免费获得。

教育工作者可以注册IMSE和Project Read AI的可解码故事生成器，并以早鸟价购买许可证。如果您是想要购买的老师或学校，请单击此处。如果您所在的地区想要购买，请单击此处。

关于IMSE IMSE由教育工作者为教育工作者创建，是结构化识字解决方案的领先提供商，该解决方案利用了奥尔顿·吉林厄姆和结构化识字的精华，植根于阅读科学，以促进识字。作为教育先驱，IMSE拥有近30年的应用和创新阅读科学的经验，通过课程、专业发展和个人支持为教育工作者赋权。IMSE无与伦比的培训和课堂计划为阅读教学提供了一种实用的方法，促进了识字学习的公平性，并帮助全国数百万学生实现了可衡量的增长。有关IMSE的更多信息，请访问：IMSE.com。

关于阅读人工智能项目阅读人工智能是阅读科学的人工智能联合教师。Project Read为教育工作者构建了一套基于证据的扫盲教学工具，包括可解码故事生成器和人工智能导师，该导师可以听学生大声朗读并提供实时语音反馈。Project Read的平台由前教师创建，自推出以来不到一年，就拥有来自100多个国家的近10万名教育工作者。

媒体联系人：Caroline Hansen，[电子邮件保护]，

来源：多感官教育研究所